El uso de la escala doméstica en un colegio casi invisible, por ABLM arquitectos
24/10/2017.
[Salamanca] España
metalocus, IGNACIO PEINADO
metalocus, IGNACIO PEINADO
Este colegio situado en el municipio de Villares de la Reina, un área con polígonos industriales que han desfigurado la escala de la ciudad y han transformado el paisaje, reflexiona sobre la escala doméstica de este tipo de infraestructuras las cuales tienen que ser colonizadas por los niños.
Vista exterior. El colegio casi invisible por ABLM arquitectos. Fotografía © ImagenSubliminal (Miguel de Guzmán + Rocío Romero).
Vista exterior. El colegio casi invisible por ABLM arquitectos. Fotografía © ImagenSubliminal (Miguel de Guzmán + Rocío Romero).
Vista exterior. El colegio casi invisible por ABLM arquitectos. Fotografía © ImagenSubliminal (Miguel de Guzmán + Rocío Romero).
Vista exterior. El colegio casi invisible por ABLM arquitectos. Fotografía © ImagenSubliminal (Miguel de Guzmán + Rocío Romero).
Vista exterior. El colegio casi invisible por ABLM arquitectos. Fotografía © ImagenSubliminal (Miguel de Guzmán + Rocío Romero).
Vista exterior. El colegio casi invisible por ABLM arquitectos. Fotografía © ImagenSubliminal (Miguel de Guzmán + Rocío Romero).
Vista exterior. El colegio casi invisible por ABLM arquitectos. Fotografía © ImagenSubliminal (Miguel de Guzmán + Rocío Romero).
Vista exterior. El colegio casi invisible por ABLM arquitectos. Fotografía © ImagenSubliminal (Miguel de Guzmán + Rocío Romero).
Vista exterior. El colegio casi invisible por ABLM arquitectos. Fotografía © ImagenSubliminal (Miguel de Guzmán + Rocío Romero).
Vista exterior. El colegio casi invisible por ABLM arquitectos. Fotografía © ImagenSubliminal (Miguel de Guzmán + Rocío Romero).
Vista exterior. El colegio casi invisible por ABLM arquitectos. Fotografía © ImagenSubliminal (Miguel de Guzmán + Rocío Romero).
Vista exterior. El colegio casi invisible por ABLM arquitectos. Fotografía © ImagenSubliminal (Miguel de Guzmán + Rocío Romero).
Vista exterior. El colegio casi invisible por ABLM arquitectos. Fotografía © ImagenSubliminal (Miguel de Guzmán + Rocío Romero).
Vista exterior. El colegio casi invisible por ABLM arquitectos. Fotografía © ImagenSubliminal (Miguel de Guzmán + Rocío Romero).
Vista exterior. El colegio casi invisible por ABLM arquitectos. Fotografía © ImagenSubliminal (Miguel de Guzmán + Rocío Romero).
Vista exterior. El colegio casi invisible por ABLM arquitectos. Fotografía © ImagenSubliminal (Miguel de Guzmán + Rocío Romero).
Vista exterior. El colegio casi invisible por ABLM arquitectos. Fotografía © ImagenSubliminal (Miguel de Guzmán + Rocío Romero).
Vista exterior. El colegio casi invisible por ABLM arquitectos. Fotografía © ImagenSubliminal (Miguel de Guzmán + Rocío Romero).
Vista exterior. El colegio casi invisible por ABLM arquitectos. Fotografía © ImagenSubliminal (Miguel de Guzmán + Rocío Romero).
Vista exterior. El colegio casi invisible por ABLM arquitectos. Fotografía © ImagenSubliminal (Miguel de Guzmán + Rocío Romero).
Vista exterior. El colegio casi invisible por ABLM arquitectos. Fotografía © ImagenSubliminal (Miguel de Guzmán + Rocío Romero).
Vista exterior. El colegio casi invisible por ABLM arquitectos. Fotografía © ImagenSubliminal (Miguel de Guzmán + Rocío Romero).
Vista exterior. El colegio casi invisible por ABLM arquitectos. Fotografía © ImagenSubliminal (Miguel de Guzmán + Rocío Romero).
Vista exterior. El colegio casi invisible por ABLM arquitectos. Fotografía © ImagenSubliminal (Miguel de Guzmán + Rocío Romero).
Vista interior. El colegio casi invisible por ABLM arquitectos. Fotografía © ImagenSubliminal (Miguel de Guzmán + Rocío Romero).
Vista interior. El colegio casi invisible por ABLM arquitectos. Fotografía © ImagenSubliminal (Miguel de Guzmán + Rocío Romero).
Vista interior. El colegio casi invisible por ABLM arquitectos. Fotografía © ImagenSubliminal (Miguel de Guzmán + Rocío Romero).
Vista interior. El colegio casi invisible por ABLM arquitectos. Fotografía © ImagenSubliminal (Miguel de Guzmán + Rocío Romero).
Vista interior. El colegio casi invisible por ABLM arquitectos. Fotografía © ImagenSubliminal (Miguel de Guzmán + Rocío Romero).
Vista interior. El colegio casi invisible por ABLM arquitectos. Fotografía © ImagenSubliminal (Miguel de Guzmán + Rocío Romero).
Detalle exterior. El colegio casi invisible por ABLM arquitectos. Fotografía © ImagenSubliminal (Miguel de Guzmán + Rocío Romero).
Detalle exterior. El colegio casi invisible por ABLM arquitectos. Fotografía © ImagenSubliminal (Miguel de Guzmán + Rocío Romero).
Detalle exterior. El colegio casi invisible por ABLM arquitectos. Fotografía © ImagenSubliminal (Miguel de Guzmán + Rocío Romero).
Detalle exterior. El colegio casi invisible por ABLM arquitectos. Fotografía © ImagenSubliminal (Miguel de Guzmán + Rocío Romero).
Detalle exterior. El colegio casi invisible por ABLM arquitectos. Fotografía © ImagenSubliminal (Miguel de Guzmán + Rocío Romero).
Detalle exterior. El colegio casi invisible por ABLM arquitectos. Fotografía © ImagenSubliminal (Miguel de Guzmán + Rocío Romero).
Detalle exterior. El colegio casi invisible por ABLM arquitectos. Fotografía © ImagenSubliminal (Miguel de Guzmán + Rocío Romero).
Detalle exterior. El colegio casi invisible por ABLM arquitectos. Fotografía © ImagenSubliminal (Miguel de Guzmán + Rocío Romero).
Vista exterior. El colegio casi invisible por ABLM arquitectos. Fotografía © ImagenSubliminal (Miguel de Guzmán + Rocío Romero).
Vista exterior. El colegio casi invisible por ABLM arquitectos. Fotografía © ImagenSubliminal (Miguel de Guzmán + Rocío Romero).
Vista exterior. El colegio casi invisible por ABLM arquitectos. Fotografía © ImagenSubliminal (Miguel de Guzmán + Rocío Romero).
Vista exterior. El colegio casi invisible por ABLM arquitectos. Fotografía © ImagenSubliminal (Miguel de Guzmán + Rocío Romero).
Plano de situación. El colegio casi invisible por ABLM arquitectos.
Plano de emplazamiento. El colegio casi invisible por ABLM arquitectos.
Plano de planta baja. El colegio casi invisible por ABLM arquitectos.
Primera planta. El colegio casi invisible por ABLM arquitectos.
Axonométrica. El colegio casi invisible por ABLM arquitectos.
Sección. El colegio casi invisible por ABLM arquitectos.
Alzados. El colegio casi invisible por ABLM arquitectos.
Detalles. El colegio casi invisible por ABLM arquitectos.
ABLM arquitectos son los arquitectos encargados de este colegio pensado como un gran zócalo, con una fachada cerámica de colores que simboliza las singularidades e igualdades de cada niño y niña, y otra fachada con un acabado espejo que desvanece la parte superior del proyecto al reflejar el cielo.
Descripción del proyecto por ABLM arquitectos
En el área metropolitana de la ciudad de Salamanca el municipio de Villares de la Reina destaca por su transformación durante las últimas décadas al acoger uno de los polígonos industriales de la ciudad. Los cambios han desfigurado en parte la escala y han transformado las condiciones materiales del paisaje.
El colegio casi invisible propone una reflexión sobre la escala domestica de este tipo de infraestructuras donde los más pequeños deben encontrar espacios que puedan atrapar y lugares con los que puedan soñar.
La planta accesible desde el exterior, es un gran zócalo de material cerámico formado por piezas verticales de siete colores fabricadas por Toni Cumella que simbolizan a la vez la singularidad y la igualdad de cada niño y cada niña, recogiendo y acotando la escala de los patios y las zonas de juego.
Las zonas superiores se revisten con un panel composite de aluminio stacbond acabado espejo. Estas superficies se desvanecen reflejando el cielo y también los arboles del perímetro haciendo que este segundo nivel construido, necesario en el programa, desaparezca como un juego mágico y la infraestructura escolar recupere escalas más domesticas.
Más información
Arquitectos
[ABLM arquitectos], Arturo Blanco + Laura Martínez
Equipo de diseño
Sergio Azofra, Verónica Fernández, Inés Gutiérrez, Isaac Bachiller,
Nacho Alonso
Colaboradores
Ejecución.- Ángel García. Estrucutra.- Jacinto de la Riva. Instalaciones.- Fernando Aguado, Miguel Ángel Sanz.
Cliente
Junta de Castilla y León. Consejería de Educación
Empresa Constructora
Gómez Crespo Obras y Servicios S.L.
Superficie
2.600 m²
Lugar
Villares de la Reina (Salamanca), España
Fecha
Julio 2017
Arturo Blanco, Laura Martínez. ABLM arquitectos
ABLM arquitectos. Arturo Blanco y Laura Martínez fundan ABLM arquitectos en 2014 obteniendo desde entonces diferentes primeros premios en concursos de ideas. Sus obras han sido recogidas en diferentes libros, monografías y revistas especializadas en Europa, América y Asía. Arturo Blanco es arquitecto por la ETSA de Valladolid (1995), cofundador y socio de BmasC arquitectos desde 1998 hasta su disolución en 2012. Es profesor de Proyectos Arquitectónicos en la ETSAM, profesor colaborador en el MPAA de la UPM y en la UCJC de Madrid. Es Architectural Record Design Vanguard ( Nueva York, 2006). Laura Martínez es arquitecto por la ETSA de Valladolid (2005) y Master en Proyectos Arquitectónicos Avanzados por la ETSAM (2015).
ABLM arquitectos desarrolla sus estrategias desde una plataforma multidisciplinar planteando respuestas a las problemáticas que ofrece la contemporaneidad. Dentro del colectivo existen diferentes iniciativas de investigación como el grupo LabIO [Laboratorio de Iniciativas Optimistas] que genera propuestas de resolución de conflictos desde la yuxtaposición de la arquitectura, la planificación y la sociología. Otra vía de investigación es la búsqueda de nuevas propuestas en el mundo infantil y juvenil, dentro de programas docentes y residenciales, abriendo posibilidades y relaciones entre los usuarios.
ABLM arquitectos desarrolla sus estrategias desde una plataforma multidisciplinar planteando respuestas a las problemáticas que ofrece la contemporaneidad. Dentro del colectivo existen diferentes iniciativas de investigación como el grupo LabIO [Laboratorio de Iniciativas Optimistas] que genera propuestas de resolución de conflictos desde la yuxtaposición de la arquitectura, la planificación y la sociología. Otra vía de investigación es la búsqueda de nuevas propuestas en el mundo infantil y juvenil, dentro de programas docentes y residenciales, abriendo posibilidades y relaciones entre los usuarios.
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