Pensado para albergar hasta 660 estudiantes en los programas de enfermería, auxiliar de atención sanitaria y auxiliar de guardería, el nuevo Instituto de Formación Paramédica de Eure desarrollado por VIB architecture refleja un enfoque alternativo de las instalaciones públicas: aquí la arquitectura estimula activamente a las condiciones de aprendizaje y de vida. En aproximadamente 5000 m², la propuesta comprende todos los espacios necesarios para la enseñanza: un auditorio con capacidad para 242 personas, aulas modulares, espacios de simulación y áreas comunes como el centro de recursos y la sala de estudiantes.
Estructurada a partir de líneas verticales y horizontales, la dinámica configuración de las fachadas da como resultado una superposición de llenos, vacíos y salientes que son alternados según su orientación. Hacia el norte, la secuencia de grandes ventanales se integran en armonía con el ritmo de la circunvalación y los edificios residenciales colindantes. Hacia el sur, la propuesta aborda un enfoque bioclimático con pasarelas exteriores, balcones y proyecciones horizontales de losas de estacionamiento, unificadas por una cuadrícula vertical de columnas.
En conjunto, IFPE se ofrece como un edificio que pone en valor a sus jóvenes usuarios, sin descuidar su entorno paisajístico ni los desafíos ambientales contemporáneos. La intervención logra entrelazar de forma estrecha la sensible dimensión humana del proyecto con el entorno circundante y los sistemas vivos.
Instituto de Formación Paramédica Eure (IFPE) por VIB Architecture. Fotografía por Cyrille Lallement.
Descripción del proyecto por VIB architecture
Una escuela atenta a los sistemas vivos
La formación de profesionales sanitarios implica diseñar un espacio capaz de sustentar procesos de aprendizaje exigentes, ritmos de trabajo intensos y una relación diaria con las personas. En Évreux, el nuevo Instituto de Formación Paramédica Eure (IFPE) materializa esta ambición mediante una arquitectura que integra instalaciones educativas y tecnológicas de vanguardia, atenta a sus jóvenes usuarios, su entorno paisajístico y los desafíos ambientales actuales, donde la dimensión humana del proyecto se entrelaza estrechamente con el paisaje y los sistemas vivos.
En el centro histórico de la ciudad
Situado en la manzana de Saint-Louis, en el centro de Évreux, el IFPE ocupa un antiguo emplazamiento hospitalario rico en restos antiguos y medievales. El proyecto marca la primera fase de la transformación del solar, integrada en el desarrollo de un distrito de uso mixto con un marcado carácter paisajístico, diseñado por los urbanistas Philippon Kalt. Ubicado cerca de la Catedral de Évreux, el proyecto fue supervisado por el Arquitecto de Edificios Históricos de Francia.
La reubicación de la antigua escuela de enfermería contribuye a la revitalización del centro de la ciudad, acercando a los estudiantes a los comercios y al nuevo parque Saint-Louis, que constituye el corazón de la manzana. El proyecto integra en un único volumen construido el instituto de formación y un aparcamiento con 318 plazas, satisfaciendo las necesidades de estudiantes, profesores y servicios municipales, a la vez que minimiza la superficie ocupada. Espacios para actividades, con una superficie total de 800 m², situados al norte, contribuyen a la vitalidad del barrio. En el centro del proyecto, un jardín ajardinado amplía el parque Saint-Louis e inunda de luz natural el interior del edificio.
Arquitectura para dos
El instituto de formación paramédica y el aparcamiento forman parte de un edificio en forma de U cuya expresión arquitectónica garantiza la unidad, presentando fachadas diferenciadas según su orientación.
En la fachada que da a la calle, al norte, el edificio se afianza en el entorno urbano, en armonía con el ritmo de la circunvalación y los edificios residenciales colindantes. La composición vertical y el ritmo de los grandes ventanales se integran en la escala del tejido urbano circundante y señalan su función pública.
En el lado del jardín, hacia el sur, la arquitectura adopta un enfoque bioclimático con pasarelas exteriores, balcones y proyecciones horizontales de losas de estacionamiento, unificadas por una cuadrícula vertical de columnas.
Esta transformación arquitectónica permite la conciliación, dentro de un mismo volumen, de las distintas lógicas de la educación y la movilidad. El estacionamiento, estructurado en niveles escalonados, está diseñado para evolucionar con el tiempo y prolongar la vida útil del edificio. Sus capas vegetales, amplios balcones escolares y espacios de enseñanza aterrazados, dispuestos en niveles, establecen una relación directa con el paisaje, ofreciendo vistas, extensiones al aire libre y espacios de ventilación. Los voladizos y balcones también protegen las fachadas acristaladas de la exposición solar y contribuyen a regular el confort en verano.
El diseño de la fachada, estructurado por líneas verticales y horizontales, organiza sólidos, vacíos y relaciones con el paisaje en una composición dinámica. Grandes ventanales, sólidos dinteles y pasarelas se combinan en un sistema donde la expresión formal deriva directamente de los requisitos funcionales, de iluminación y de protección climática. Paneles de piedra, ladrillo o celosías mashrabiya, así como jardineras y barandillas continuas, aportan profundidad, dinamismo y variación de escala. Aquí, la funcionalidad no limita la estética, sino que la genera.
Una escuela pública abierta
El nuevo Instituto de Formación Paramédica de Eure está diseñado para albergar hasta 660 estudiantes en los programas de enfermería, auxiliar de atención sanitaria y auxiliar de guardería. Desarrollado en aproximadamente 5000 m², el edificio incluye todos los espacios necesarios para la enseñanza: un auditorio con capacidad para 242 personas, aulas modulares, espacios de simulación y áreas comunes como el centro de recursos y la sala de estudiantes.
La escuela se organiza en torno a un atrio central bañado en luz natural, que constituye el verdadero corazón del proyecto, estructurando la circulación y conectando todos los niveles, desde el auditorio semisubterráneo hasta los espacios de enseñanza superiores. Las plantas diáfanas, sostenidas por vigas pretensadas de 12,5 m, ofrecen una gran flexibilidad, permitiendo la creación de amplias zonas de formación, así como oficinas y salas especializadas.
Visible desde la calle a través de grandes aberturas, el salón de actos enfatiza la apertura del edificio a la ciudad. Accesible por la noche, puede albergar eventos externos y fortalecer el papel del instituto como lugar de intercambio.
Materialidad experimental
El diseño ambiental, parte de un enfoque exigente, alcanza el nivel energético 3 y el nivel de carbono 1 según el marco E+/C-. A pesar de las limitaciones presupuestarias, el proyecto utiliza materiales sostenibles y de origen biológico procedentes de cadenas de suministro locales.
Los ambientes interiores favorecen los materiales naturales y los tonos cálidos, contribuyendo a la calidad de los espacios de aprendizaje y al confort diario de los estudiantes. Basándose en parámetros psicofísicos, las aulas cuentan con grandes aberturas y suelos de tierra a la vista.
Tabiques de ladrillo visto y absorbentes acústicos de madera. El mobiliario a medida y la señalización didáctica reflejan una atención especial a la ergonomía en el ámbito sanitario.
Las fachadas minerales se basan en una paleta inspirada en los tonos calizos de la región de Évreux, haciendo referencia a la tierra local, los restos históricos y el patrimonio cercano, como la catedral y el palacio episcopal. El hormigón de bajas emisiones de carbono en tonos naturales, los ladrillos de hormigón prefabricados y la piedra de Vernon crean una materialidad duradera cuyos matices captan la luz e integran el edificio en su entorno.
Los ladrillos de tierra cruda, al igual que los ladrillos de hormigón utilizados frente a las fachadas de entramado de madera, requirieron una Evaluación Técnica Experimental (ATEx), junto con procedimientos de validación específicos durante el diseño y la construcción. Del mismo modo, los paneles fotovoltaicos instalados sobre cubiertas verdes están sujetos a los procedimientos ETN y requirieron una amplia coordinación con fabricantes y certificadores.
La envolvente del edificio se complementa con madera prelacada utilizada para las tarimas de las terrazas y el revestimiento de las fachadas de los patios. Las celosías de madera y los dispositivos de sombreado coronan la planta superior y unifican la silueta del edificio, a la vez que apoyan la estrategia energética y de bajas emisiones de carbono.
En simbiosis con la naturaleza
Aunque se ubica en el centro de la ciudad, el proyecto disfruta de numerosas vistas de las colinas circundantes. Esta relación con el paisaje se extiende al diseño paisajístico: con más de 80 especies de plantas, de las cuales el 80 % son autóctonas y el 40 % locales, el proyecto forma parte de la certificación BiodiverCity del distrito de Saint-Louis. Los techos verdes con sustratos de entre 30 cm y 110 cm promueven la biodiversidad y mejoran el confort en verano.
En la planta superior, dos patios ajardinados acercan la vegetación a las oficinas administrativas, ofreciendo espacios tranquilos en un entorno escolar dinámico. En el centro del recinto, los estudiantes disfrutan de una terraza soleada y un jardín a nivel del suelo organizado alrededor de una zanja ajardinada que favorece la infiltración natural del agua de lluvia. Con árboles altos, el jardín se eleva visualmente a lo largo de la fachada del aparcamiento hacia grandes jardineras donde crecerán plantas trepadoras.
La combinación de materiales naturales y vegetación medicinal y de pradera integra el IFPE en una relación tangible entre arquitectura, paisaje y uso cotidiano.
Un lenguaje de bienestar
El IFPE de Évreux ilustra un enfoque renovado de las instalaciones públicas, donde la arquitectura contribuye activamente a las condiciones de aprendizaje y de vida. Lejos de ser un objeto aislado, el edificio establece una continuidad con la ciudad, el paisaje y los usos que alberga.
Permeable y abierto, el edificio extiende los espacios exteriores hacia el vestíbulo y distribuye la luz natural por todo su núcleo. Esta organización espacial mejora la claridad de la circulación, el confort ambiental y la calidad de vida diaria.
A través de la claridad de sus volúmenes, la precisión de sus fachadas y la durabilidad de los materiales, el proyecto afirma una presencia urbana mesurada a la vez que desarrolla una relación directa con el paisaje y los sistemas vivos. Diseñado para apoyar la formación exigente y las profesiones profundamente humanas, la arquitectura proporciona un entorno atento a quienes cuidarán de los demás.
