La propuesta planteada por h4a Gessert + Randecker Architekten consiste en un edificio principal de planta rectangular, en el que se organizan sus usos educativos en diferentes niveles en torno a tres patios interiores que favorecen la entrada de luz natural. La escuela dispone de clases especializadas, cafetería, biblioteca y un auditorio, un espacio de gran importancia, puesto que sirve de punto de encuentro, sala de descanso y centro de comunicación, y es apto para todo tipo de eventos. En torno a este edificio principal se sitúa una amplia zona en la que se ubican diferentes usos deportivos y algunas zonas de descanso.
El edificio posee una fachada con amplias transparencias en gran parte de esta. De ella, además, sobresalen en algunas zonas diferentes terrazas que recorren toda su longitud. El proyecto apuesta por espacios amplios en todas sus zonas comunes y espacios más contenidos y acogedores en sus áreas más específicas y aulas. Otro aspecto que se ha aplicado es la protección acústica en torno a todo su perímetro, para proteger el recinto del ruido del tráfico exterior.
Escuela secundaria municipal Thomas Mann por h4a Gessert + Randecker Architekten. Fotografía por Zooey Braun.
Descripción del proyecto por h4a Gessert + Randecker Architekten
h4a Gessert + Randecker Architekten aprovechó al máximo el denso espacio urbano al crear un paisaje educativo en un terreno de 1,4 hectáreas en el distrito de Obersendling de Múnich. A pesar de su tamaño, el edificio escolar ofrece a los estudiantes un entorno bien estructurado, así como una sensación de hogar seguro. Todo el barrio también se beneficia de la amplia zona deportiva que lo rodea.
Una escuela en un entorno urbano
Con seis clases por año, subdivididas en unidades didácticas más pequeñas, la escuela sigue el concepto muniqués de edificios educativos. Su centro de aprendizaje abierto, de jornada completa y centrado en la música y la estética, tiene capacidad para 1600 niños y adolescentes. El reto al que se enfrentaron los arquitectos fue desarrollar el espacio necesario para este programa dentro de los límites limitados de la propiedad y su entorno industrial. Su solución fue un terreno orientado al interior que pudiera ofrecer a sus usuarios una amplia gama de servicios. El edificio escolar y el pabellón deportivo se alinean con la línea de la calle, protegiendo así el recinto escolar del ruido del tráfico. “Me gusta mucho el edificio al atardecer o temprano por la mañana, cuando casi parece un transbordador espacial”, comenta el subdirector Akim Akovad sobre el nuevo edificio de seis plantas. Bañado por la dorada luz de la mañana, el reluciente edificio ofrece un nuevo punto focal para el barrio, ubicado a solo unos kilómetros de la antigua ubicación de la escuela.
Se requirió un plan integral de asignación de espacios para abordar el creciente número de estudiantes. El equipo de arquitectura diseñó las áreas para la eficiencia y con una distribución de usos bien pensada. El compacto edificio escolar integra las áreas escolares, las clases especializadas, la cafetería, la biblioteca, el patio y el auditorio en el espacio más pequeño posible. Dos patios de luz y un atrio proporcionan luz natural al edificio compacto en forma de barra. Los balcones envolventes de la salida de emergencia confieren a la fachada una elegante sensación de plasticidad. La entrada principal conduce al edificio escolar, al corazón mismo del colegio: el auditorio sirve como punto de encuentro, sala de descanso y centro de comunicación, y es apto para todo tipo de eventos. Incluye un escenario, excelente acústica y una serie de escaleras, con capacidad para un máximo de 300 personas. El edificio escolar está conectado bajo tierra con el pabellón deportivo opuesto, y un patio rebajado garantiza la entrada de luz natural a los espacios artísticos y creativos ubicados en la planta baja.
Aulas para una vida escolar activa
Las aulas, excelentemente equipadas, del área STEM y la biblioteca se encuentran en la segunda planta, mientras que las cuatro plantas superiores están distribuidas según el concepto de edificios educativos de Múnich: seis aulas, además de una sala de inclusión, una sala de equipos, una sala de apoyo y una sala multifuncional, se distribuyen alrededor de las zonas comunes centrales. Esto crea unidades de aprendizaje pequeñas y cómodas dentro del amplio edificio escolar, que se adaptan a las necesidades de los estudiantes. Estas zonas, con un mobiliario diverso, ofrecen áreas de reunión abiertas frente a los patios de luz, perfectas para el aprendizaje alternativo y autoorganizado. Todas las aulas están equipadas con pizarras interactivas y cada planta incluye dos salas de informática para clases de informática. El Thomas-Mann-Gymnasium puede considerarse una "escuela digital".
En el exterior, amplias zonas deportivas complementan el edificio escolar. Aquí también se priorizó el máximo aprovechamiento del espacio limitado. El pabellón deportivo opuesto incluye un vestíbulo y un quiosco con venta de bebidas, tres campos de juego interiores separables y capacidad para doscientos espectadores. Todo esto lo convierte en un lugar ideal para eventos y garantiza que también pueda ser utilizado por clubes deportivos. Un punto destacado es el campo deportivo para todo tipo de clima en la azotea, que ya se ha convertido en uno de los lugares favoritos de muchos estudiantes. Otras zonas al aire libre para voleibol de playa, salto de longitud, lanzamiento de peso y aparatos de entrenamiento fomentan la actividad atlética. Y por último, pero no menos importante, el Thomas-Mann-Gymnasium cuenta con otra característica especial: un garaje para bicicletas con espacio para hasta 450 bicicletas. La entrada en Gmunder Strasse conduce a un túnel verde con una curva descendente. El espacio, diseñado en tonos azules y verdes por la artista Georgia Creimer, evoca deliberadamente el paisaje y la naturaleza, ofreciendo así un contrapunto estético al entorno urbano de la escuela.
